语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1186Issue(1) ：53-54.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202201018

小学语文古诗词鉴赏实践探究

赵敏
语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1186Issue(1) ：53-54.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202201018
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小学语文古诗词鉴赏实践探究

赵敏1
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作者信息

  • 1. 兰陵县第四小学,山东临沂277700
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摘要

《义务教育语文课程标准(2011年版)》中就古诗词的鉴赏从情感、意象和内容方面作了具体要求.而小学语文古诗词教学更多注重读与背,很少引导学生学习鉴赏技巧.古诗词作为一种文学形式,主要由语言、结构、表现手法和抒情方式等构成,教师在引导学生鉴赏过程中要紧扣古诗词的特点,循序渐进地展开探究活动,这样才能让学生更好地融入古诗词,打开文学世界的大门.

关键词

小学语文/古诗词/诗题/意象/特点

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出版年

2022
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
参考文献量3
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