语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1186Issue(1) ：58-60.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202201020

小学语文教材阅读策略乌玩教学探析

孙火丽
语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1186Issue(1) ：58-60.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202201020
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小学语文教材阅读策略乌玩教学探析

孙火丽1
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作者信息

  • 1. 宿迁市经济技术开发区三棵树小学,江苏宿迁223800
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摘要

统编语文教材从三年级起每学年安排一个阅读策略单元的学习.阅读策略单元教学目标明确,有系统化的结构设计,注重学习方法的指导.这些决定了教师在教学中必须探寻不同于一般阅读的教学路径,引导学生在学习活动中把握每个单元中的阅读策略,并在阅读实践中加以综合运用,在融会贯通中形成阅读技能.

关键词

小学语文教材/阅读策略单元/教学策略

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基金项目

江苏省教育科学2020年度十三五规划立项项目(D/2020/02/196)

出版年

2022
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
被引量2
参考文献量3
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