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关注实力养成悦纳多样人生——《西游记》整本书导读
关注实力养成悦纳多样人生——《西游记》整本书导读
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中文摘要：
《义务教育语文课程标准(2011年版)》阶段目标(七到九年级)这样要求:阅读欣赏文学作品,有自己的情感,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示.为达成这一目标,可以将沉浸式的细读与开放式的研读相结合,一方面追踪主要人物"实力养成",一方面研读文本探讨"多样人生",以期实现整本书阅读教学的最大效应,达成普适性与个性化阅读体验的双丰收.
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作者：
李湘吉
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作者单位：
广州大学附属中学,广东广州 510000
关键词：
《西游记》
阅读教学
辩证思维
出版年：
2022
DOI：
10.13525/j.cnki.bclt.202202002
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学
语文教学通讯·D刊(学术刊)
影响因子：
0.249
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2022.
1190
(2)
参考文献量
5
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