语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1190Issue(2) ：31-33.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202202010

语文本色课堂构建路径探寻

王柏玲
语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1190Issue(2) ：31-33.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202202010
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语文本色课堂构建路径探寻

王柏玲1
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作者信息

  • 1. 呼伦贝尔市新巴尔虎左旗阿木古郎第二小学,内蒙古呼伦贝尔021200
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摘要

课堂教学的本色是一种教育理念与行为的回归.当前语文教学中,出于对各种先进理念的遵从,很多教师违背教情学情"东施效颦",致使教学效果不尽如人意.以教学案例为基础,对小学语文本色课堂的构建路径展开探寻,可以从三个方面展开:文本材料整合,追求生活本色;文本主旨发掘,彰显生命本色;文本教程探究,体现生态本色.

关键词

小学语文/本色课堂/构建路径

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出版年

2022
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
参考文献量3
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