语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1190Issue(2) ：46-47.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202202015

关于多样式微阅读课型建构的研究

马海宁
语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1190Issue(2) ：46-47.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202202015
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关于多样式微阅读课型建构的研究

马海宁1
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作者信息

  • 1. 南通市海门区海南中学,江苏南通226100
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摘要

培养学生多样式的微阅读能力,提高学生语文核心素养,是微阅读课型构建研究的重要任务.教师应从教学实际出发,有效构建微阅读晨诵课型、午读课型、比较课型、品鉴课型、汇报课型、演绎课型,培养学生良好的阅读习惯,进而提高学习效率,提升语文能力.

关键词

微阅读/多样式/课型方法

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基金项目

南通市教育科学"十三五"规划2018年度立项项目乡村教师专项(xc2018045)

出版年

2022
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
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