语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1194Issue(3) ：38-40.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202203012

阅读教学:要关注言语形式的"四性"

余潇潇
语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1194Issue(3) ：38-40.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202203012
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阅读教学:要关注言语形式的"四性"

余潇潇1
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作者信息

  • 1. 杭州市萧山区新塘小学,浙江杭州 311201
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摘要

阅读教学的基础性依托是语言文本.在遵循学生认知规律的前提下,对语文文本进行科学分类,并提出阅读教学的四个可行方法:揣摩语言内蕴,在适应性中强化语言体悟;尊重认知特点,在选择性中强化言语比较;把握体裁特质,在得体性中强化文体理解;聚焦表达策略,在修饰性中强化策略储备.

关键词

阅读教学/言语形式/表达策略

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出版年

2022
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
参考文献量1
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