语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1194Issue(3) ：53-55.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202203017

基于儿童视角促进文本解读

潘佳丽
语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1194Issue(3) ：53-55.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202203017
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于儿童视角促进文本解读

潘佳丽1
扫码查看

作者信息

  • 1. 杭州市观成实验学校,浙江杭州 310005
  • 折叠

摘要

"文本解读"已然成为小学语文课堂教学的热点词汇,倡导从儿童视角展开阅读教学,促进文本解读,提升学生的语文综合能力,领略语文学习的魅力和精彩.重点分析了如何从儿童的视角优化教学策略,让学生浸入文本,实现文本解读,领略语文的魅力和精彩.

关键词

小学语文/文本解读/儿童视角

引用本文复制引用

出版年

2022
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
段落导航相关论文