语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1198Issue(4) ：35-36.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202204011

聚集单元整体理顺学生思维——小学中年级单元整体教学策略谈

王惠芳
语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1198Issue(4) ：35-36.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202204011
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聚集单元整体理顺学生思维——小学中年级单元整体教学策略谈

王惠芳1
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作者信息

  • 1. 太原市实验小学,山西太原 030027
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摘要

基础教育课程改革的深入推进,促进了教学方法的不断创新与优化.小学语文单元整体教学受到了广大语文教师的高度重视和密切关注.小学中年级语文单元整体教学是以小学中年级语文教材的主题单元为载体,整合了单元学习的内容,构建了一套科学高效的关键词句辐射策略、篇章关系搭建策略、目标聚焦导向策略、生活实践迁移策略,以此促进学生在学习中更好地理解整个单元,实现从整体到局部的深度学习,在高效思维的引领下全面提高学习的效率与质量.

关键词

小学语文/单元整体/中年级/教学策略

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出版年

2022
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
参考文献量1
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