语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1198Issue(4) ：43-45.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202204014

基于"读说组块"提升小学生言语表达能力的策略分析

孙敏亚
语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1198Issue(4) ：43-45.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202204014
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基于"读说组块"提升小学生言语表达能力的策略分析

孙敏亚1
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作者信息

  • 1. 常熟市谢桥中心小学,江苏苏州 215523
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摘要

基于"读说组块"提升小学生言语表达能力,首先简单介绍了"读说组块"的内涵,随后分析了基于"读说组块"提升小学生言语表达能力应遵循的教学原则,最后提出了一些基于"读说组块"提升小学生言语表达能力的教学策略.

关键词

"读说组块"言语表达/教学策略

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出版年

2022
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
参考文献量2
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