语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1198Issue(4) ：52-54.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202204017

引导学生爱上整本书阅读的三大策略

韩美华
语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1198Issue(4) ：52-54.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202204017
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引导学生爱上整本书阅读的三大策略

韩美华1
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作者信息

  • 1. 长沙市天鸿小学,湖南长沙 410008
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摘要

针对小学生在整本书阅读过程中"识字困难""兴趣淡漠""思路混乱"等突出问题,在调查研究基础上,有针对性地采取利用插图打开阅读之门、谈说人物提升阅读兴趣、研读目录走进阅读深处等策略,引导学生爱上整本书阅读,进而提升整本书阅读教学质量.

关键词

小学语文/整本书阅读

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基金项目

长沙市教育科学十三五规划课题(CJK2020105)

出版年

2022
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
参考文献量2
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