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引导学生爱上整本书阅读的三大策略
引导学生爱上整本书阅读的三大策略
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中文摘要：
针对小学生在整本书阅读过程中"识字困难""兴趣淡漠""思路混乱"等突出问题,在调查研究基础上,有针对性地采取利用插图打开阅读之门、谈说人物提升阅读兴趣、研读目录走进阅读深处等策略,引导学生爱上整本书阅读,进而提升整本书阅读教学质量.
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作者：
韩美华
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作者单位：
长沙市天鸿小学,湖南长沙 410008
关键词：
小学语文
整本书阅读
基金：
长沙市教育科学十三五规划课题
项目编号：
CJK2020105
出版年：
2022
DOI：
10.13525/j.cnki.bclt.202204017
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学
语文教学通讯·D刊(学术刊)
影响因子：
0.249
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2022.
1198
(4)
参考文献量
2
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