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统编语文教材小古文教学的应然质态——以统编语文教材《司马光》一文的教学为例

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统编小学语文教材中,小古文的语言和语法对学生而言非常陌生.因此,朗读应该成为学生学习小古文的重要策略,只有让学生在朗读过程中深入理解、品悟和感知,才能在学生与小古文之间建立高速认知通道,从而为推动学生语文核心素养的发展奠定坚实基础.

杨楚莺

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新昌县七星小学,浙江新昌 312500

小学语文 小古文 有所选择 提领而顿 应然质态 多重朗读

2022

10.13525/j.cnki.bclt.202204019

语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2022.1198(4)
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