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备教似莳树"四读"涵素养——以《背影》为例谈通过单篇经典文本解读提升语文素养

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通过单篇经典文本解读培养学生的语文核心素养,关键在于教师对文本的备教和深度解读.笔者从《种树郭橐驼传》中悟得"四读"法:素读"舒""其本";泛读"故""其土";平读"平""其培";眺读"密""其筑"."四读"备教,有助于提高教师的文本解读能力,引领学生深度思维,从而真正实现自主合作探究式的教学.

徐霞、许红美

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邹平市黄山实验初中,山东滨州 256200

文本解读 "四读"法 语文素养

2022

10.13525/j.cnki.bclt.202204022

语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2022.1198(4)
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