中职语文写作教学的思辨性指向

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中文摘要：确立写作教学的思辨性指向,有利于激活学生的思维和创造潜能,培养和提升学生的思辨能力和写作水平.在分析中职语文写作教学思辨性指向的价值的基础上,探讨实现中职语文写作教学思辨性指向的具体路径,认为教师要遵循写作教学的一般程序,体现思辨性写作特质,对写作教学生态进行优化与重构,引导学生写出有深度、有思想的高品质作文,从而促进中职生语文素养的全面发展.

作者：

张玉菲

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作者单位：

宁波市职业技术教育中心学校,浙江宁波 315040

关键词：

中职语文写作教学思辨性

出版年：

2022

DOI：

10.13525/j.cnki.bclt.202205006

语文教学通讯·D刊(学术刊)

山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2022.(5)

参考文献量1