语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Issue(5) ：34-35.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202205010

基于初中语文整本书阅读的几点研究

杨丹丹
语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Issue(5) ：34-35.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202205010
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基于初中语文整本书阅读的几点研究

杨丹丹1
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作者信息

  • 1. 南通市第一初级中学,江苏南通 226001
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摘要

指向初中学生语文综合能力的整本书阅读教学,着眼于学生的逻辑思维、细节研读、系统认知、矛盾分析、读写转化培养的研究.阅读能力是一种泛在能力,教师在引导学生进行整本书阅读时,应把握内容主线、关注局部精华、收拢同一主题,做好纵横差异对比、阅读写作结合,以不同的方式促进学生形成综合立体的阅读能力.

关键词

整本书阅读/初中语文/阅读方法/阅读意义

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出版年

2022
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
被引量2
参考文献量1
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