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小学高段语文批注式阅读教学探索

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"批注式阅读"是指引导学生运用已有的生活经验和知识储备,与文本进行广泛的、深入的、全方位的对话,从各个层面对文本进行理解、感悟、阐释和发现,并标明自己思维的轨迹,打上自己认识的烙印.试从"规范批注,打好批注根基""授之以渔,做好批注引领""找准时机,把好批注每一关"三个方面,阐述在批注式阅读教学过程中的探索和思考.

应飞凤

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海宁市长安镇辛江中心小学,浙江嘉兴 314408

批注式阅读 思考 策略

2022

10.13525/j.cnki.bclt.202205016

语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2022.(5)
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