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多线合作,实现语文长文短教

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在高中语文教学中,要想提升阅读长篇作品的能力,教师就应采用多线合作方式,如把握情节线,体会作品的构思手法;把握时间线,概括作品主题;把握情感线,体会人物心理变化;把握细节线,认识人物形象.通过这些"线"的整合,实现长文短教.

雍春霞

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高邮市三垛中学,江苏扬州 225600

高中语文 多线合作 长文短教

2022

10.13525/j.cnki.bclt.202206003

语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2022.1206(6)
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