语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1206Issue(6) ：11-12.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202206003

多线合作,实现语文长文短教

雍春霞
语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1206Issue(6) ：11-12.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202206003
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多线合作,实现语文长文短教

雍春霞1
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作者信息

  • 1. 高邮市三垛中学,江苏扬州 225600
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摘要

在高中语文教学中,要想提升阅读长篇作品的能力,教师就应采用多线合作方式,如把握情节线,体会作品的构思手法;把握时间线,概括作品主题;把握情感线,体会人物心理变化;把握细节线,认识人物形象.通过这些"线"的整合,实现长文短教.

关键词

高中语文/多线合作/长文短教

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出版年

2022
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
被引量1
参考文献量1
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