语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1206Issue(6) ：13-15.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202206004

民俗化散文教学如何平衡"文化味"和"语文味"

覃丹
语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1206Issue(6) ：13-15.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202206004
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民俗化散文教学如何平衡"文化味"和"语文味"

覃丹1
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作者信息

  • 1. 肇庆市高要区第二中学,广东肇庆 526100
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摘要

民俗化散文的教学应保持"文化味"和"语文味"的平衡,而保持平衡的基础是文本文字承载文化内容,前者为面,后者为里,表里一体.保持平衡的方法为:遵循学生循序渐进的思维规律及文本建构规律,围绕课本描写设置民俗情境,按照表现方法解读民俗情感,基于语言特色品味文本风格,通过拓展延伸思考语文人生,从而确保"二味"在由浅入深的文本解读中始终平衡如一.

关键词

初中语文/民俗化散文/"文化味"/"语文味"/平衡

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出版年

2022
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
参考文献量3
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