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民俗化散文教学如何平衡"文化味"和"语文味"

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民俗化散文的教学应保持"文化味"和"语文味"的平衡,而保持平衡的基础是文本文字承载文化内容,前者为面,后者为里,表里一体.保持平衡的方法为:遵循学生循序渐进的思维规律及文本建构规律,围绕课本描写设置民俗情境,按照表现方法解读民俗情感,基于语言特色品味文本风格,通过拓展延伸思考语文人生,从而确保"二味"在由浅入深的文本解读中始终平衡如一.

覃丹

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肇庆市高要区第二中学,广东肇庆 526100

初中语文 民俗化散文 "文化味" "语文味" 平衡

2022

10.13525/j.cnki.bclt.202206004

语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2022.1206(6)
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