语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1206Issue(6) ：32-33.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202206011

共读共写,构筑共生写作课堂

张艳红
语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1206Issue(6) ：32-33.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202206011
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共读共写,构筑共生写作课堂

张艳红1
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作者信息

  • 1. 新沂市第五中学,江苏徐州 221400
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摘要

在初中语文教学中,教师要避免灌输式教学,转而搭建师生共读共写的教学平台,构筑共生写作课堂.教师要引导学生在共读活动中感受阅读乐趣,在共写中打开写作视角,学会用多种方式表达想法.这样才能完善学生写作的心理环境,提升其写作能力.

关键词

初中语文/快乐语文/共读共写

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基金项目

江苏省教科研课题(2019JK13-L082)

出版年

2022
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
被引量1
参考文献量1
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