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共读共写,构筑共生写作课堂

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在初中语文教学中,教师要避免灌输式教学,转而搭建师生共读共写的教学平台,构筑共生写作课堂.教师要引导学生在共读活动中感受阅读乐趣,在共写中打开写作视角,学会用多种方式表达想法.这样才能完善学生写作的心理环境,提升其写作能力.

张艳红

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新沂市第五中学,江苏徐州 221400

初中语文 快乐语文 共读共写

江苏省教科研课题

2019JK13-L082

2022

10.13525/j.cnki.bclt.202206011

语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2022.1206(6)
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