语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1206Issue(6) ：49-51.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202206017

小学语文群文阅读教学策略探究

刘瑾
语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1206Issue(6) ：49-51.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202206017
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小学语文群文阅读教学策略探究

刘瑾1
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作者信息

  • 1. 义乌市新丝路学校,浙江金华 322000
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摘要

小学语文教学中的群文阅读优化了教师的教学样态,也改变了学生的阅读样态,让学生的语文学习更积极,更自主,更真实,更深入.教师应以统编教材为依托,有效整合相关文本资源,确定群文阅读内容,并选择恰切的群文阅读形式,将群文阅读教学落到实处,从而有效培育学生的语文学习能力.

关键词

小学语文/群文阅读/价值内涵/教学策略

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出版年

2022
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
被引量3
参考文献量1
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