语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1206Issue(6) ：61-63.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202206021

《小英雄雨来》整本书阅读教学指引探究

王金凤
语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1206Issue(6) ：61-63.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202206021
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《小英雄雨来》整本书阅读教学指引探究

王金凤1
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作者信息

  • 1. 东营市春晖小学,山东东营 257091
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摘要

统编教材创造性地将整本书阅读纳入教学,逐级设计了"和大人一起读""我爱阅读""快乐读书吧"等板块.在小学语文教学中,教师要发挥"快乐读书吧"的导读功能,有效指导学生开展整本书阅读实践,真实提高学生的阅读能力,培养学生读整本书的兴趣、信心与良好习惯.从《小英雄雨来》的阅读教学指导出发,探索紧扣语文要素,促进学生深度阅读的具体路径.

关键词

小学语文/整本书阅读/《小英雄雨来》/语文要素/深度阅读

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出版年

2022
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
参考文献量2
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