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《小英雄雨来》整本书阅读教学指引探究
《小英雄雨来》整本书阅读教学指引探究
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中文摘要：
统编教材创造性地将整本书阅读纳入教学,逐级设计了"和大人一起读""我爱阅读""快乐读书吧"等板块.在小学语文教学中,教师要发挥"快乐读书吧"的导读功能,有效指导学生开展整本书阅读实践,真实提高学生的阅读能力,培养学生读整本书的兴趣、信心与良好习惯.从《小英雄雨来》的阅读教学指导出发,探索紧扣语文要素,促进学生深度阅读的具体路径.
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作者：
王金凤
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作者单位：
东营市春晖小学,山东东营 257091
关键词：
小学语文
整本书阅读
《小英雄雨来》
语文要素
深度阅读
出版年：
2022
DOI：
10.13525/j.cnki.bclt.202206021
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学
语文教学通讯·D刊(学术刊)
影响因子：
0.249
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2022.
1206
(6)
参考文献量
2
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