语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1206Issue(6) ：67-69.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202206023

用"情绪"来"记忆"阅读——浅谈语文阅读教学中情感融入的优化策略

高晓勍
语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1206Issue(6) ：67-69.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202206023
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用"情绪"来"记忆"阅读——浅谈语文阅读教学中情感融入的优化策略

高晓勍1
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作者信息

  • 1. 无锡市东绛第二实验学校,江苏无锡 214000
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摘要

语文学科传递给学生的不仅是语言知识,还有文化理解以及情感感知能力.以"担当"为主题,结合小学阶段学生的学习特点与接受能力,探讨在教学中通过恰当调动情绪来强化学生阅读记忆与理解之法,从而提升阅读效率.

关键词

情绪调动/深入阅读/情感感知

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出版年

2022
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
参考文献量1
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