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基于学生主体的高中写人记事散文阅读指导

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写人记事散文以叙事为主,多是通过叙述人和物的遭遇来表达作者的观点,抒发作者的情感.结合高中阶段的写人记事散文教学来看,很多学生还不会将人物和事件有机联系起来分析,难以揣摩作者的情感.鉴于此,教师在教学中必须结合学生实际,引导学生紧扣线索,理清要素,抓住作品中的关键性语言进行深入分析.如此才能真正读懂作品,提高写人记事散文阅读教学的质量.

南月玲

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鄄城县实验中学 山东菏泽 274600

高中语文 写人记事散文 学生主体

2022

10.13525/j.cnki.bclt.202207001

语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2022.1210(7)
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