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以情促知,情知结合——高中语文教学中的情感渗透

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高中阶段是学生各项素质形成发展的关键时期.语文作为一门基础性学科,对于培养学生的核心素养及促进学生全面发展具有不可或缺的作用.基于语文学科的人文性及高中生压力较大的现状,语文教师可通过情感渗透的教学手段净化学生心灵.教师需在教学实践中探索行之有效的情感渗透策略,提高学生语文能力,促进学生心理健康发展.

梁静

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山东省菏泽第一中学,山东菏泽 274000

高中语文 情感渗透 策略探讨

2022

10.13525/j.cnki.bclt.202207007

语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2022.1210(7)
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