国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
曲径通幽:语文文本解读的创意探索
曲径通幽:语文文本解读的创意探索
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
初中语文教材注重学生阅读能力与阅读兴趣的培养,致力于"三位一体"的文本阅读体系."三位一体"概念的提出,让文本学习实现了从传统的教师教读到学生自读,再到课外阅读的转变.教师要积极探寻课堂文本教学的有效途径,通过创设多元情境、展开诵读方式、落实课堂反思等手段,让学生快速进入文本阅读状态,体悟文本细腻情感,转变文本学习思路.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
马志鹏
展开 >
作者单位：
杭州市大关中学,浙江杭州 310015
关键词：
初中语文
文本解读"三位一体"
出版年：
2022
DOI：
10.13525/j.cnki.bclt.202207009
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学
语文教学通讯·D刊(学术刊)
影响因子：
0.249
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2022.
1210
(7)
参考文献量
2
NETL
NSTL
万方数据
