语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1210Issue(7) ：29-31.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202207009

曲径通幽:语文文本解读的创意探索

马志鹏
语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1210Issue(7) ：29-31.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202207009
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

曲径通幽:语文文本解读的创意探索

马志鹏1
扫码查看

作者信息

  • 1. 杭州市大关中学,浙江杭州 310015
  • 折叠

摘要

初中语文教材注重学生阅读能力与阅读兴趣的培养,致力于"三位一体"的文本阅读体系."三位一体"概念的提出,让文本学习实现了从传统的教师教读到学生自读,再到课外阅读的转变.教师要积极探寻课堂文本教学的有效途径,通过创设多元情境、展开诵读方式、落实课堂反思等手段,让学生快速进入文本阅读状态,体悟文本细腻情感,转变文本学习思路.

关键词

初中语文/文本解读"三位一体"

引用本文复制引用

出版年

2022
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
参考文献量2
段落导航相关论文