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小学统编教材"长课文"的高品质学习设计与实施策略

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统编教材中的许多选文篇幅变长了,如何落实"长课文"教学任务便成了摆在广大语文教师面前的新课题.为了防止学生处于"虚假学习""浅层学习"的状态,教师必须转变教学思路,改"教"为"学",对"长课文"进行高品质的学习设计,精心把握教学内容,选择恰当的学习方式,认真落实学习过程,将学生的学习引向深入,让学习在课堂上真实发生,从而切实提高课堂教学的有效性.

刘振强

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临邑县实验小学,山东德州 251599

小学语文 长课文 高品质学习设计 语文要素

2022

10.13525/j.cnki.bclt.202207017

语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2022.1210(7)
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