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写景状物散文教学策略浅析

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写景状物散文篇幅短小,但取材广泛,多通过描写特定景物的形、色等来表现作者内心的情感.在写景状物散文中,景和物是具体可感的,是清晰的,而隐藏在景物之后的情感却是模糊的.对于写景状物散文,教学中常出现的问题是"只见景物不见情".鉴于此,教师必须发挥学生的主体性,引导学生掌握相应的解读策略,通过深入品读,提升教学效果.

李彬

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东营市第二中学,山东东营 257000

高中语文 写景状物 散文 教学实践

2022

10.13525/j.cnki.bclt.202208002

语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2022.1214(8)
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