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思维导图在高中语文整本书阅读教学中的应用策略

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思维导图作为一种可视化的信息处理工具,在阅读教学中发挥了巨大作用,将思维导图应用于整本书阅读教学,探究其可行性及具体策略,以期降低整本书阅读的难度,深化学生对整本书的理解,提升学生的语文核心素养.

钟丹

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重庆市育才中学,重庆 400050

思维导图 高中语文 整本书阅读

重庆市教育学会基础教育科研立项重点项目(第九届)

XH2018A53

2022

10.13525/j.cnki.bclt.202208003

语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2022.1214(8)
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