语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1214Issue(8) ：11-13.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202208003

思维导图在高中语文整本书阅读教学中的应用策略

钟丹
语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1214Issue(8) ：11-13.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202208003
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思维导图在高中语文整本书阅读教学中的应用策略

钟丹1
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作者信息

  • 1. 重庆市育才中学,重庆 400050
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摘要

思维导图作为一种可视化的信息处理工具,在阅读教学中发挥了巨大作用,将思维导图应用于整本书阅读教学,探究其可行性及具体策略,以期降低整本书阅读的难度,深化学生对整本书的理解,提升学生的语文核心素养.

关键词

思维导图/高中语文/整本书阅读

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基金项目

重庆市教育学会基础教育科研立项重点项目(第九届)(XH2018A53)

出版年

2022
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
被引量2
参考文献量5
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