语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1214Issue(8) ：39-41.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202208013

借助思维导图 解读教材文本

郝宇
语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1214Issue(8) ：39-41.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202208013
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借助思维导图 解读教材文本

郝宇1
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作者信息

  • 1. 北京亦庄实验小学,北京市 100176
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摘要

教材文本分析需要逻辑思维能力.在当下的语文教学中,很多新入职教师的文本分析能力不足,这导致其在课堂教学中无法通过有效的文本解析提升学生的思维能力.鉴于此,提出借助思维导图,解析小学教材文本中的总分关系、并列关系、递进关系、因果关系,并在此基础上指导具体的语文学习行为,以提升学生的思维能力.

关键词

小学语文/思维导图/文本解读

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出版年

2022
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
参考文献量2
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