勾连深切:指向思维发展的整本书深度阅读教学策略—

勾连深切:指向思维发展的整本书深度阅读教学策略——以《红楼梦》整本书教学为例

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中文摘要：横向勾连拓宽深度阅读视野,纵向深切提升阅读思维.针对高中整本书深度阅读教学中存在的问题,以《红楼梦》整本书教学为例,探讨指向学生思维发展的整本书深度阅读教学策略.认为整本书阅读教学应将教学形态对接学生认知、教学内容植根课程系统,利用横向勾连、纵向深切的方法,确保阅读思维的发展性、互补性与系统性,使学生在整本书阅读中受到有益滋养.

作者：

陈颖

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作者单位：

杭州市萧山区第三高级中学,浙江杭州 311200

关键词：

高中语文整本书阅读勾连深切深度阅读思维

出版年：

2022

DOI：

10.13525/j.cnki.bclt.202209004

语文教学通讯·D刊(学术刊)

山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2022.1218(9)

参考文献量1