语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1218Issue(9) ：20-21.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202209006

浅谈新高考语文评价体系下的传统文化教学

李晶 叶浩明
语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1218Issue(9) ：20-21.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202209006
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈新高考语文评价体系下的传统文化教学

李晶 1叶浩明1
扫码查看

作者信息

  • 1. 读书郎教育研究院,广东广州 528458
  • 折叠

摘要

《中国高考评价体系》正式发布之后,对高考评价体系的研究,一方面需要宏观引导,另一方面需要结合具体的学科知识进行实践探究.在学习内容与学习品质上,传统文化的教学能够起到促进学生智慧生长的作用.在传统文化的教学中,要体现出新高考评价体系的内涵,也就是"一核、四层、四翼";要将高考评价体系的具体要求转化为具体教学行为.基于此,教师既可以围绕教材中的文本实施教学,也可以选择高考原卷中的一些文言文文本来组织教学.

关键词

新高考/语文评价体系/传统文化教学

引用本文复制引用

出版年

2022
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
参考文献量1
段落导航相关论文