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略谈任务驱动下的小学语文阅读教学

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阅读的关键是让学生融入文本,在阅读中获得感悟.目前,小学语文中高段阅读教学主要还是靠教师"讲",学生"听".学生对文本的理解不够透彻,体验不深.鉴于此,教师应利用课前、课中、课后任务,驱动学生融入文本,真正成为阅读的主人,这样的阅读教学才会更加有效.

董亚宾

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枣庄市峄城区实验小学,山东枣庄 277300

任务驱动 小学语文 阅读 教学实践

2022

10.13525/j.cnki.bclt.202209015

语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2022.1218(9)
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