语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1218Issue(9) ：45-47.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202209015

略谈任务驱动下的小学语文阅读教学

董亚宾
语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Vol.1218Issue(9) ：45-47.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202209015
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略谈任务驱动下的小学语文阅读教学

董亚宾1
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作者信息

  • 1. 枣庄市峄城区实验小学,山东枣庄 277300
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摘要

阅读的关键是让学生融入文本,在阅读中获得感悟.目前,小学语文中高段阅读教学主要还是靠教师"讲",学生"听".学生对文本的理解不够透彻,体验不深.鉴于此,教师应利用课前、课中、课后任务,驱动学生融入文本,真正成为阅读的主人,这样的阅读教学才会更加有效.

关键词

任务驱动/小学语文/阅读/教学实践

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出版年

2022
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
被引量1
参考文献量2
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