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以任务组为载体提升整本书阅读质量——以《傅雷家书》整本书阅读为例

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以引领《傅雷家书》整本书阅读为例,探索如何以任务组为载体,通过一系列任务活动,倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生在阅读中形成自己独特的阅读体验,进而激发学生的阅读兴趣,提升学生的语文素养.

侯秀

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青岛第三十九中学,山东青岛 266001

任务组 兴趣 语文素养 《傅雷家书》

2022

10.13525/j.cnki.bclt.202209027

语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2022.1218(9)
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