语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Issue(10) ：5-7.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202210001

"当代文化参与"任务群教学的基本节奏及问题对策——以怀特海"教育的节奏"理论为视角

杨根增
语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Issue(10) ：5-7.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202210001
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"当代文化参与"任务群教学的基本节奏及问题对策——以怀特海"教育的节奏"理论为视角

杨根增1
扫码查看

作者信息

  • 1. 华东师范大学教师教育学院,上海 200062;北京师范大学台州附属高级中学,浙江台州 318020
  • 折叠

摘要

以怀特海"教育的节奏"理论为视角,分析"当代文化参与"任务群教学的基本节奏,指出"当代文化参与"任务群教学仍然遵循"浪漫—精确—综合运用"的节奏.脱离这一节奏,或者处理不好节奏中环节之间的关系,就会出现各种各样的问题.从三个方面对具体问题展开论述,提出了一些教学对策.

关键词

"当代文化参与"/任务群/问题对策

引用本文复制引用

出版年

2022
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
参考文献量2
段落导航相关论文