语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Issue(10) ：14-15.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202210004

高中生国学经典阅读课程研究——以《兰亭集序》一文的解读为例

高翔
语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Issue(10) ：14-15.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202210004
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高中生国学经典阅读课程研究——以《兰亭集序》一文的解读为例

高翔1
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作者信息

  • 1. 上饶中学,江西上饶 334000
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摘要

当前,由于考试的导向作用,国学经典的价值在实际教学中并没有真正体现出来,这显然不利于学生的语文核心素养培育.国学经典阅读是文化自信的重要基础,同时体现着语文学科的人文性和工具性.教师应引导学生通过阅读国学经典,将语文学习从课内延伸至课外,提升传统文化修养,增强审美鉴赏能力,从而落实语文学科核心素养.

关键词

高中语文/国学经典阅读/课程研究

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出版年

2022
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
参考文献量2
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