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高中生国学经典阅读课程研究——以《兰亭集序》一文的解读为例

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当前,由于考试的导向作用,国学经典的价值在实际教学中并没有真正体现出来,这显然不利于学生的语文核心素养培育.国学经典阅读是文化自信的重要基础,同时体现着语文学科的人文性和工具性.教师应引导学生通过阅读国学经典,将语文学习从课内延伸至课外,提升传统文化修养,增强审美鉴赏能力,从而落实语文学科核心素养.

高翔

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上饶中学,江西上饶 334000

高中语文 国学经典阅读 课程研究

2022

10.13525/j.cnki.bclt.202210004

语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2022.(10)
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