语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Issue(10) ：53-54.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202210018

对初中语文任务驱动型群文阅读的实践与思考

秦海燕
语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Issue(10) ：53-54.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202210018
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

对初中语文任务驱动型群文阅读的实践与思考

秦海燕1
扫码查看

作者信息

  • 1. 靖江市实验学校,江苏泰州 214500
  • 折叠

摘要

教师在实施群文阅读时,以任务驱动介入可以形成"任务驱动型群文阅读".任务驱动型群文阅读与初中生的认知特点密切相关,通过任务驱动,可以让学生的注意力更集中,阅读目的更明确.用来驱动学生阅读的任务本身具有思维启发性,可以培养并提升学生的思维品质.从语文学科核心素养培育的角度来看,任务驱动型群文阅读是有价值的.

关键词

初中语文/任务驱动型/群文阅读

引用本文复制引用

出版年

2022
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
被引量5
参考文献量2
段落导航相关论文