语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Issue(10) ：62-64.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202210022

对小学语文统编教材中语文要素的理解

张立华
语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Issue(10) ：62-64.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202210022
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对小学语文统编教材中语文要素的理解

张立华1
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作者信息

  • 1. 宝应县安宜实验学校,江苏扬州 225800
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摘要

统编教材双线组元的编排方式使人文主题和语文要素的融合进入教师的研究视野.教师应当认识到语文要素必须是面向语文的,是体现语文特征的;语文要素贵在落地;语文要素奠定着语文学习的基础,明确了语文学习的方向.在实际教学中,教师应基于自己的教学经验,深入理解语文要素,并将其融入具体教学环节,使之成为落实语文核心素养培养的有力推手.

关键词

小学语文/语文要素/教学理解/教学思考

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出版年

2022
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
被引量2
参考文献量1
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