语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Issue(11) ：46-48.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202211016

大单元视域下的"快乐读书吧"阅读指导——以五年级上册民间故事阅读指导为例

彭裕
语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Issue(11) ：46-48.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202211016
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大单元视域下的"快乐读书吧"阅读指导——以五年级上册民间故事阅读指导为例

彭裕1
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作者信息

  • 1. 重庆市綦江区中山路小学,重庆 404000
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摘要

学生阅读"快乐读书吧"推荐书目时存在随意、零碎、浅表的问题,教师可以在分析"快乐读书吧"及所在单元的基础上,打破常规的教学顺序和结构,整合教学资源,构建全新的大单元.在阅读指导中渗透语文要素和栏目要求,联结课内外,培养阅读习惯,掌握阅读方法和相关策略,实现深度阅读及思辨阅读,提升学生的语文核心素养.

关键词

"快乐读书吧"资源融合/阅读指导

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出版年

2022
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
被引量1
参考文献量3
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