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指向认知图式生长的大单元语文教学

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随着新课改的进展,小学语文将大单元教学作为新型教学方式,立足单元主题,以语文核心素养的培养为总体教学目标,将分散的知识点整合起来,进行大单元教学,更有利于知识的内化迁移、网状建构.

朱红娟

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苏州市吴中区越溪实验小学,江苏苏州 215104

小学语文 认知图式 大单元教学

江苏省教育科学规划课题(十三五)(2020)

D/2020/02/165

2022

10.13525/j.cnki.bclt.202211017

语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2022.(11)
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