语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Issue(11) ：49-51.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202211017

指向认知图式生长的大单元语文教学

朱红娟
语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Issue(11) ：49-51.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202211017
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

指向认知图式生长的大单元语文教学

朱红娟1
扫码查看

作者信息

  • 1. 苏州市吴中区越溪实验小学,江苏苏州 215104
  • 折叠

摘要

随着新课改的进展,小学语文将大单元教学作为新型教学方式,立足单元主题,以语文核心素养的培养为总体教学目标,将分散的知识点整合起来,进行大单元教学,更有利于知识的内化迁移、网状建构.

关键词

小学语文/认知图式/大单元教学

引用本文复制引用

基金项目

江苏省教育科学规划课题(十三五)(2020)(D/2020/02/165)

出版年

2022
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
参考文献量1
段落导航相关论文