语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Issue(12) ：8-10.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202212002

高中语文整本书阅读教学设计探究——以《乡土中国》为例

赵碧宇
语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Issue(12) ：8-10.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202212002
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高中语文整本书阅读教学设计探究——以《乡土中国》为例

赵碧宇1
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作者信息

  • 1. 杭州天目外国语学校,浙江杭州 311300
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摘要

教师在指导学生进行整本书阅读时,应以任务单搭建阅读支架,以小组合作创设阅读共同体,以专题阅读促进思辨性表达,并在阅读过程中实施动态化评价.以《乡土中国》整本书阅读为例,立足教学实际,阐述高中语文整本书阅读教学的具体策略,以期为相关教学研究提供借鉴意义.

关键词

《乡土中国》/整本书阅读/教学策略

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出版年

2022
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
被引量1
参考文献量2
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