语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Issue(12) ：28-30.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202212009

初中语文教学中传统文化教育的渗透途径——以统编教材九年级上册《乡愁》一诗的教学为例

刘春霞
语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Issue(12) ：28-30.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202212009
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初中语文教学中传统文化教育的渗透途径——以统编教材九年级上册《乡愁》一诗的教学为例

刘春霞1
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  • 1. 惠民县实验中学,山东滨州 251700
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摘要

学生的精神只有生长在传统文化的土壤中,才能不偏离主流价值观的轨道.为此,在初中语文教学过程中,教师应借助具体文本解读,积极挖掘其中的传统文化因素,以潜移默化的方式进行积极渗透.为了确保渗透的有效性,教师必须在充分掌握教材文本内容的基础上,研究学生的认知与情感态度,并以此为依据选择适当的传统文化载体进行引入.从效果来看,在教学中积极渗透传统文化,有助于语文核心素养中文化传承与理解的圆满实现.

关键词

初中语文/传统文化/教学途径

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出版年

2022
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
被引量1
参考文献量2
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