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基于群文阅读的小学语文单元整体教学有效性研究

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基于群文阅读的小学语文单元整体教学可以提升学生的阅读质量,发展学生的语文综合素养.在教学中,教师应坚持主题明确、目的明晰、主次分明的群文运用原则,以重组或扩容的方式有效运用群文,最后运用渐进式导入、议题式教学和鼓励学生迁移运用所学知识的方式,保障单元整体教学的有效性.

白亚珺

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兰州市城关区水车园小学,甘肃兰州 730030

小学语文 群文阅读 单元整体教学

2022

10.13525/j.cnki.bclt.202212015

语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2022.(12)
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