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说真话,诉真情,写真意——提升小学作文教学质量的有效途径

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长期以来,小学作文教学存在形式陈旧、方法零散、评价随意等问题.学生在写作时缺乏真情实感,存在套用痕迹明显、故事情节雷同、语言枯燥乏味等弊病.鉴于此,从作文选材、语言训练、作文批改等方面入手,探讨在小学作文教学中培养学生说真话、诉真情、写真意的具体策略.

谢少芳

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东山县实验小学,福建漳州 350005

作文教学 说真话 诉真情 写真意 教学方法

2022

10.13525/j.cnki.bclt.202212017

语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2022.(12)