语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Issue(12) ：53-55.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202212018

小学阅读教学中培养高阶思维能力的途径探究

赵霭临
语文教学通讯·D刊(学术刊)2022，Issue(12) ：53-55.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202212018
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小学阅读教学中培养高阶思维能力的途径探究

赵霭临1
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作者信息

  • 1. 南京市金陵小学,江苏南京 210000
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摘要

素质教育背景下,教育的目标是培养学生成为全面发展的人才.高阶思维能力对培养学生成为高素质人才具有至关重要的作用.因此,在小学语文阅读教学中,教师应深度挖掘高阶思维培养目标,在教学活动中融入具有深度的提问与实践活动,并借助有思维层次的阅读材料检测学生的思维能力,进而培养学生的创新能力与批判性思维能力.

关键词

小学语文/阅读教学/高阶思维能力/途径

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出版年

2022
语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
被引量1
参考文献量4
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