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小学阅读教学中培养高阶思维能力的途径探究

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素质教育背景下,教育的目标是培养学生成为全面发展的人才.高阶思维能力对培养学生成为高素质人才具有至关重要的作用.因此,在小学语文阅读教学中,教师应深度挖掘高阶思维培养目标,在教学活动中融入具有深度的提问与实践活动,并借助有思维层次的阅读材料检测学生的思维能力,进而培养学生的创新能力与批判性思维能力.

赵霭临

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南京市金陵小学,江苏南京 210000

小学语文 阅读教学 高阶思维能力 途径

2022

10.13525/j.cnki.bclt.202212018

语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2022.(12)
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