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《记承天寺夜游》里的"静"哲学——古代散文课堂中教学切入的选择

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《记承天寺夜游》以写景为主,表意为旨,是苏轼人生处境的映照.以《记承天寺夜游》中的"静"为切入点,设计"景物→心态→境界"的教学路径,展开教学探究,从三个方面予以品学:景物之"静"品意境;心态之"静"味情感;哲思之"静"悟人生,从而让学生获得情感的熏陶和语文素养的提升.

张芳

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武汉大学附属外语学校,湖北武汉 430072

《记承天寺夜游》 意境 儒释道

2022

10.13525/j.cnki.bclt.202212021

语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2022.(12)
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