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以问导学有效生成——以《皇帝的新装》为例谈童话教学的有效路径

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在童话教学中,教师要抓住关键环节,析出主要问题,借以导引学生完成有深度的思考与学习.以《皇帝的新装》为例,尝试以"四问"贯穿童话教学的全过程:体裁之问,如何判定童话;焦点之问,文中哪处最吸引你;主题之问,闹剧为何会成功上演;拓展之问,如何续上"貂尾".探索童话教学的有效路径.

张晓梅

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酒泉市东苑学校,甘肃酒泉 735000

《皇帝的新装》 童话教学 有效路径

2022

10.13525/j.cnki.bclt.202212022

语文教学通讯·D刊(学术刊)
山西师范大学

语文教学通讯·D刊(学术刊)

影响因子：0.249
ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2022.(12)
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