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例谈新课标背景下文本解读的三组逻辑
例谈新课标背景下文本解读的三组逻辑
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中文摘要：
文本是客体在一定的形式规范下对主体情感的映照.真正纯客观的不包含作者情感的文本是不存在的,因此,文本解读时在坚持理性逻辑的同时要关注情感逻辑的审视;同时,要站在教与学的逻辑且侧重于学的逻辑,真正做到以学生为中心;再者,还要坚持历时逻辑对文本的审视,在不误读文本的基础上运用共时逻辑的眼光挖掘出文本的当下意义,以落实立德树人的教育目标.
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作者：
左高超
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作者单位：
山东省滨州实验中学
关键词：
文本解读
情感
逻辑
出版年：
2024
语文教学与研究
华中师范大学
语文教学与研究
影响因子：
0.052
ISSN：
1004-0498
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
1
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