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语文与美术学科融合教学策略研究——以《梦游天姥吟留别》为例
语文与美术学科融合教学策略研究——以《梦游天姥吟留别》为例
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中文摘要：
以《梦游天姥吟留别》为例,进行语文与美术学科融合教学的策略研究,并从学科融合的理论依据,语文与美术学科融合的具体依据,以及两门学科融合具体的教学策略三个方面展开.在具体教学策略部分提出了创设真实有效的学习情境、设计螺旋式上升的教学环节、利用美术语言建构诗歌的精神世界三种策略,从而帮助学生提升综合素养.
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作者：
李阳
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作者单位：
华东师范大学第二附属中学(紫竹校区)
关键词：
学科融合
语文
美术
核心素养
《梦游天姥吟留别》
出版年：
2024
语文教学与研究
华中师范大学
语文教学与研究
影响因子：
0.052
ISSN：
1004-0498
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
4
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