语文教学与研究2024，Issue(1) ：90-94.

语文与美术学科融合教学策略研究——以《梦游天姥吟留别》为例

李阳
语文教学与研究2024，Issue(1) ：90-94.
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语文与美术学科融合教学策略研究——以《梦游天姥吟留别》为例

李阳1
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作者信息

  • 1. 华东师范大学第二附属中学(紫竹校区)
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摘要

以《梦游天姥吟留别》为例,进行语文与美术学科融合教学的策略研究,并从学科融合的理论依据,语文与美术学科融合的具体依据,以及两门学科融合具体的教学策略三个方面展开.在具体教学策略部分提出了创设真实有效的学习情境、设计螺旋式上升的教学环节、利用美术语言建构诗歌的精神世界三种策略,从而帮助学生提升综合素养.

关键词

学科融合/语文/美术/核心素养/《梦游天姥吟留别》

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出版年

2024
语文教学与研究
华中师范大学

语文教学与研究

影响因子：0.052
ISSN：1004-0498
参考文献量4
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