语文教学与研究2024，Issue(1) ：103-105.

基于深度学习的古诗文教学问题与策略探究——以《古诗二首》为例

陈春红
语文教学与研究2024，Issue(1) ：103-105.
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基于深度学习的古诗文教学问题与策略探究——以《古诗二首》为例

陈春红1
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作者信息

  • 1. 湖北省武汉东湖新技术开发区教育发展研究院
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摘要

深度学习重视学生在课堂中的深度参与,学生在此理念背景下学习,可以改变以往的学习态度,进行积极思考和探究.针对当前古诗文教学中出现教师对深度学习理念不了解、学生对古诗文学习停留在浅层、教师对教学目标把握较单一等问题.本文以《古诗二首》为例,提出如下实施策略:引导学生多种形式的诵读,让古诗文深度学习有基础;鼓励学生自由表达,让古诗文深度学习有生机;激发学生顺势创作,让古诗文深度学习有魅力;激励学生提出疑问,让古诗文深度学习有延伸.从深度学习出发,进行课堂教学的实施.

关键词

深度学习/古诗文教学/《古诗二首》

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出版年

2024
语文教学与研究
华中师范大学

语文教学与研究

影响因子：0.052
ISSN：1004-0498
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