语文教学与研究2024，Issue(1) ：143-150.

文言文教学解读:"词""篇""意"的结合——《答谢中书书》课堂教学实录与观察

王林 冯渊
语文教学与研究2024，Issue(1) ：143-150.
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文言文教学解读:"词""篇""意"的结合——《答谢中书书》课堂教学实录与观察

王林 1冯渊2
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作者信息

  • 1. 上海市闵行区教育学院
  • 2. 上海市静安区教育学院
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摘要

文言文的阅读教学,要把"文"和"言"结合起来,以"文"的解读带动"言"的理解,让学生在具体语境中理解词义、掌握语法.在《答谢中书书》一课的教学中,执教者通过"读"让学生感受文意,通过对课文"词""篇"的解读,带领学生读出作者的"意",把"词""篇""意"紧密结合,实现语言、文学、文化三位一体的教学目标.

关键词

文言文教学解读/"词""篇""意"/语言、文学、文化

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出版年

2024
语文教学与研究
华中师范大学

语文教学与研究

影响因子：0.052
ISSN：1004-0498
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