国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
文言文教学解读:"词""篇""意"的结合——《答谢中书书》课堂教学实录与观察
文言文教学解读:"词""篇""意"的结合——《答谢中书书》课堂教学实录与观察
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
文言文的阅读教学,要把"文"和"言"结合起来,以"文"的解读带动"言"的理解,让学生在具体语境中理解词义、掌握语法.在《答谢中书书》一课的教学中,执教者通过"读"让学生感受文意,通过对课文"词""篇"的解读,带领学生读出作者的"意",把"词""篇""意"紧密结合,实现语言、文学、文化三位一体的教学目标.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
王林、冯渊
展开 >
作者单位：
上海市闵行区教育学院
上海市静安区教育学院
关键词：
文言文教学解读
"词""篇""意"
语言、文学、文化
出版年：
2024
语文教学与研究
华中师范大学
语文教学与研究
影响因子：
0.052
ISSN：
1004-0498
年,卷(期)：
2024.
(1)
NETL
NSTL
万方数据
