语文教学与研究2024，Issue(3) ：32-37.

《师说》逻辑闭环结构解读

罗秉相
语文教学与研究2024，Issue(3) ：32-37.
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《师说》逻辑闭环结构解读

罗秉相1
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作者信息

  • 1. 浙江省宁波市四明中学
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摘要

《师说》是传统思辨性作品名篇,篇章既合乎现代论述文的规范要求,又合乎逻辑充足理由律的要求.全文分别从观点"学必有师"的概念组成"学"与"必有师"这两个立论角度出发,先论证必要性理由,再论证充分性理由,最后站在得"行古道"的高度总结全文,起承转合,形成逻辑闭环.其不足是缺少"承认"环节的内容,立论角度的转换不明显,使得下文的思辨缺少思维的根据.

关键词

充足理由律/起承转合/逻辑闭环/解读

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出版年

2024
语文教学与研究
华中师范大学

语文教学与研究

影响因子：0.052
ISSN：1004-0498
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